Conception UX

Les concepteurs UX peuvent potentiellement couvrir de nombreux domaines connexes, de la conceptualisation du parcours utilisateur au développement front-end partiel. Aux fins de cette ressource, la conception UX est définie par ses responsabilités principales, telles que l'architecture de l'information, la création de wireframes (maquettes d'écran de faible fidélité), et la création de prototypes qui définissent les interactions.

Conception UX Fait partie du Groupe des rôles de conception

Exemples de livrables clés :

Parcours utilisateur
wireframes
prototypes
directives d'interaction
architecture de l'information

Les tâches incluent :

Cartes de flux de travail / processus utilisateur
conception d'expériences utilisateur
cartographie des tâches et flux de travail utilisateur
création et maintenance de personas utilisateur

Exemples de titres d'emploi pour ce rôle :

Concepteur d'expérience utilisateur (UX)
Concepteur de produit
Concepteur web
Concepteur de service

Description du groupe de rôles :

Ce groupe inclut la recherche utilisateur, l'expérience utilisateur (UX), et les décisions de présentation. Certains rôles de ce groupe définissent l'expérience utilisateur d'un produit, concevant ses comportements et interactions avec l'utilisateur final et/ou leurs technologies d'assistance. Certains rôles fournissent l'apparence générale des produits et fonctionnalités, couvrant la présentation, les polices et couleurs. D'autres décrivent la fonctionnalité des caractéristiques, et leur fonctionnement à travers les technologies d'assistance (TA). Ils traduisent les entrées des rôles d'affaires en récits utilisateur, exigences, spécifications, documentation et directives utilisées par d'autres rôles (principalement le développement) pour construire le produit fini. Cela inclut l'application de recherche utilisateur qui a été menée et une compréhension des audiences visées pour une expérience de qualité.

Cette description de rôle est adaptée du W3C WAI Accessibility Roles and Responsibilities Mapping (ARRM). Vous êtes libre d'utiliser ces informations telles quelles, ou de les modifier selon votre situation.

Ressources et conseils

Bonnes pratiques pour les événements virtuels accessibles

Ce guide porte sur la planification d’événements, couvrant un large éventail d’activités comme des conférences, des réunions, et des présentations. Il comprend les obstacles courants auxquels les personnes en situation d’handicap sont confrontées lors des événements et un calendrier suggéré pour l’organisation de votre événement. L’objectif est de travailler ensemble pour créer des expériences plus inclusives et accessibles.

Comment faire

Conseils et étapes essentielles pour rendre accessibles tous vos produits et contenus numériques, tels que les documents, les réunions, etc.

Conception universelle pour l’apprentissage (CUA)

La conception universelle pour l’apprentissage (CUA) est un cadre qui évite une « approche unique » du matériel d’apprentissage. Il encourage l’utilisation de multiples façons d’engagement, de représentation, d’action et d’expression peut répondre aux besoins d’un plus grand nombre d’apprenants. Renseignez-vous sur les trois principaux principes, avantages, avantages et conseils de la CUA.

Concevoir pour les utilisateurs avec un handicap physique ou moteur

Ce qu’il faut faire — et ce qu’il ne faut pas faire — lors de la conception pour les utilisateurs en situation de handicap physique ou moteur.

Concevoir pour les utilisateurs dans le spectre de l'autisme

Ce qu'il faut faire - et ce qu'il ne faut pas faire - lors de la conception pour les utilisateurs du spectre de l'autisme.

Concevoir pour les utilisateurs de revues d’écran

Ce qu’il faut faire — et ce qu’il ne faut pas faire — lors de la conception pour les utilisateurs de lecteurs d’écran.

Concevoir pour les utilisateurs malvoyants

Ce qu'il faut faire - et ce qu'il ne faut pas faire - lors de la conception pour les utilisateurs ayant une vision réduite.

Concevoir pour les utilisateurs sourds ou malentendants

Ce qu'il faut faire - et ce qu'il ne faut pas faire - lors de la conception pour les utilisateurs sourds ou malentendants.

Déficiences auditives

Les déficiences auditives sont des déficiences sensorielles allant d'une perte auditive partielle à complète.

Déficiences visuelles

Les déficiences visuelles sont des déficiences sensorielles qui peuvent aller d'une certaine perte de vision, d'une perte d'acuité visuelle ou d'une sensibilité accrue ou diminuée à des couleurs spécifiques ou vives, jusqu'à une perte complète ou non corrigible de la vision de l'un ou des deux yeux.

Handicaps cognitifs

Les déficiences cognitives prennent de nombreuses formes, notamment des troubles de la mémoire à court et à long terme et des différences de perception. Les troubles du langage, notamment la dyslexie et les déficiences temporaires associées à ceux qui tentent d’apprendre de nouvelles langues, sont également des problèmes cognitifs courants.

Handicaps de mobilité, de flexibilité et de structure corporelle

Les troubles de la mobilité comprennent les personnes souffrant d'une perte ou d'un handicap des membres supérieurs ou inférieurs, de problèmes de dextérité manuelle, d'un handicap de coordination avec différents organes du corps ou d'une structure squelettique brisée. Les handicaps physiques et de mobilité limitent la capacité du corps ou d’un ou de plusieurs membres à bouger de manière indépendante et ciblée.

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Date de modification :: 2025-08-28

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